SUMMER IN THE US (KINDERGARTEN / 1st GRADE: 1ºA, 1ºB / 2nd GRADE: 2ºA, 2ºB / 3rd GRADE: 3ºA, 3ºB)

Good morning boys and girls!

Today is Thursday, 28th May 2020. I want to show you a presentation that Alyssa made for you about summer in the US. Pay attention!

 Alyssa fálanos do tempo. Cóntanos que onde ela vive, en Miami, pode chegar a facer moita calor durante o verán! Pero como Estados Unidos é tan grande, as temperaturas varían moito en todo o país.

 Como podedes ver hai moitas actividades que se poden facer durante o verán. 

 Medios de transporte que se poden usar para viaxar.

 Mirade cantos parques de atraccións poden visitar en Florida!

 E en Miami, a cidade de Alyssa, tamén se poden facer moitas cousas...

Alyssa comparte con nós cales foron as súas vacacións de verán favoritas. Cantos sitios chulos!

Nesta última foto Alyssa deséxavos un moi bo verán. Di que vos bota moito de menos e que podedes enviarlle que cousas divertidas facedes vós durante as vosas vacacións de verán. Tamén vos di que lamenta moito non poder terse despedido de todos e todas vós, pero que foi estupendo coñecervos este ano. Espera que aprendérades moito con ela e que se algunha vez ides aos Estados Unidos vaiades visitala 😉 

E agora... que vos parece se entre todos e todas lle preparamos a Alyssa un vídeo de despedida? Seguro que a ela lle faría moita ilusión vervos a todos e todas despedíndovos dela!

Para iso o que tendes que facer é gravar un vídeo EN HORIZONTAL adicándolle unhas palabras. 

Podedes dicirlle o que queirades, mellor se é en inglés para que vexa todo o que aprendíchedes grazas a ela. Eu podo botarvos unha man para preparar o que queirades dicirlle, só tendes que enviarme un correo e axúdovos individualmente a cada un e cada unha de vós. De todos os xeitos, déixovos aquí algunhas frases que podedes utilizar:

• THANK YOU FOR BEING MY TEACHER. (Grazas por ser a miña profe)
• I WILL MISS YOU. (Botareite de menos)
  
• HAVE A SAFE FLIGHT BACK HOME. (Ten unha boa viaxe de volta a casa)
  
• LET'S KEEP IN TOUCH! (Manteñamos o contacto!)
  
• COME TO VISIT US. (Vén visitarnos)
  

Procurade que o vídeo non sexa moi longo (que non dure máis dun minuto). Debedes enviarmo ANTES DO VENRES 5 DE XUÑO ao correo thearousabridge@gmail.com. 

Espero que teñades un moi bo día.

Unha aperta!

HAVE GOT (3rd GRADE: 3ºA, 3ºB)

Good morning children!

Today is Tuesday, 26th May 2020. We are going to review the verb HAVE GOT. Let's remember...

  

Let's see some songs now...

 

And let's play some games...

ORDER THE WORDS TO BUILD SENTENCES

LOOK AT THE DRAWING AND CHOOSE THE CORRECT SENTENCE

 

LOOK AT THE DRAWING AND COMPLETE THE SENTENCE

Let's do a worksheet now. You know, when you finish send it to me!

Have-has got

Have a nice day!

Ola nenos e nenas!

Hoxe imos traballar o verbo HAVE GOT. Recordade que é o verbo TER. Fixádevos na foto na que volo deixo explicado en todas as súas formas. Despois de repasar a foto tendes dúas cancións e despois de velas tres xoguiños:

1.  ORDER THE WORDS TO BUILD SENTENCES: hai que ordear as palabras para construir as oracións. Son preguntas e as súas correspondentes respostas.
2. LOOK AT THE DRAWING AND CHOOSE THE CORRECT SENTENCE: mirade atentamente o debuxo e escollede a frase correcta que mellor o describa. Fixádevos no tick ou na cruz para saber se a frase ten que ser afirmativa ou negativa.
3. LOOK AT THE DRAWING AND COMPLETE THE SENTENCE: mira o debuxo e escolle a opción correcta para completar a frase.

Finalmente rematamos cunha ficha. Xa sabedes que ao finalizala tendes que escoller a opción de ENVIAR A MI PROFESOR/A  e escribir o meu correo electrónico: thearousabridge@gmail.com.

Xa sabedes que se tendes algunha dúbida podedes poñervos en contacto comigo.

Unha aperta grande

TIDY UP! (2nd GRADE: 2ºA, 2ºB)

Good morning boys and girls!

Today is Tuesday, 26th May 2020. Today we are going to see vocabulary related to TOYS and PREPOSITIONS.

I want you to see the following video and answer the questions. You can listen, dance and sing a song as well as to watch a story. Are you ready?

And now... let's play some games!

QUIZ

MATCH THE DRAWINGS AND THE WORDS

QUIZ

 Have a nice day!

Ola nenos e nenas!

Hoxe imos repasar o vocabulario dos xoguetes e das preposicións. Déixovos unha actividade na que tendes que ver un vídeo e ir contestando ás preguntas que vos vaian aparecendo. No vídeo podedes cantar unha canción e ver unha historia que nos van contar.

Despois déixovos tres xogos:

1. QUIZ: mirade os debuxos e contestade ás preguntas.
2. MATCH THE DRAWINGS AND THE WORDS: unide as palabras coas súas correspondentes imaxes.
3. QUIZ: outro cuestionario no que tendes que mirar as imaxes e escoller a resposta correcta.

Espero que vos gusten estas actividades.

Pasade un bo día! 

I LOVE ANIMALS (1st GRADE: 1ºA, 1ºB)

Good morning kids!

Today is Tuesday, 26th May 2020. We are going to continue with ANIMALS. Are you ready?

Here you have a video with some questions. There is a song and a story in the video. Are you ready to listen to them, sing and dance? Here it is! Pay attention and answer the questions.

Did you like the story? As Vanessa said, you can make the crowns of Mr. Rabbit and Mr. Turtle. You can print the ears and the turtle HERE. If you do them, send a photo!

And now... let's play some games!

MATCH UP

HANGMAN

QUIZZ

WHAT ANIMAL CAN YOU SEE?

MR RABBIT AND MR TURTLE

Look at MIGUEL and XULIA! They're great! Thank you Mr Rabbit and Mr Turtle! 

 LUCÍA is wearing ears, like Mr Rabbit and the crown as Mr Turtle. Excellent Lucía! 

 PABLO (1ºB) also sent his photos wearing Mr Turtle and Mr Rabbit's crowns. Great job!

ALBERTO (1ºA) chose Mr Rabbit's crown. Very good Alberto!

INÉS (1ºA) is also wearing Mr Rabbit's ears... and teeth! Great job Inés!

 Look at LEO (1ºB) wearing both crowns. Well done Leo!

BREOGÁN (1ºB) is wearing Mr Rabbit's ears! Great job Breo!

Have a nice day!

Ola peques!

Hoxe imos continuar traballando o vocabulario dos animais. Déixovos un vídeo no que hai varias preguntas para contestar, unha canción para que cantedes e unha historia moi chula. Ao final do vídeo Vanessa (a muller que nos conta a historia) proponvos facer a coroa do coello e da tartaruga. Para facelas podedes facer click neste enlace e imprimilos, se non tamén podedes debuxalos. Se os facedes non esquezades mandar unha foto vosa coas dúas coroas!

Despois tendes varios xogos para practicar o vocabulario dos animais:

1. MATCH UP: arrastrasde cada foto ao lado da súa palabra correspondente.
2. HANGMAN: é o famoso xogo do aforcado. Hai varias palabras que ao mellor non coñecedes: PUPPY: cadeliño (cachorro). KITTEN: gatiño (cachorro). LIZARD: lagarto.
3. QUIZZ: tendes que escoller a palabra correcta para facer a frase. Fixádevos no debuxo e recordade que a palabra CAN é para cando se pode facer algo e CAN'T para cando non se pode.
4. WHAT ANIMAL CAN YOU SEE?: pouco a pouco a imaxe dun animal vaise ir descubrindo. Cando saibades cal é, presionade o botón e escollede a opción correcta.

Espero que desfrutedes estas actividades.

Unha aperta enorme!

DESCRIBING PEOPLE II (3rd GRADE: 3ºA, 3ºB)

Good morning boys and girls!

Today is Thursday, 21st May 2020 and we are going to continue describing people.

Look at the following song:

Today I want you to use the vocabulary you learnt on Tuesday to describe someone you know. Look at my example:

Now you have to choose a person, draw him/her or use a photo. Then, you have to describe him/her. Here you have some tips:

• All the sentences must start with a subject: HE (el) or SHE (ela) (Todas as frases teñen que comezar cun suxeito: HE (el) or SHE (ela)).
•  Write HIS / HER name. (Escribe o seu nome. Recorda que HIS significa seu (de el) e HER seu (de ela)).
• Notice the difference between IS and HAS GOT. (Recorda a diferenza que existe entre IS (é) e HAS GOT (ten). Non podemos dicir "He is short hair" xa que querería dicir "El é pelo curto", así que tende moito coidado e fixádevos ben).
• Remember! Adjectives go before nouns. (Recorda que os adxectivos van diante dos substantivos).
• When we have more than one adjective we have to follow an order: SIZE (short, long), SHAPE (curly, straight), COLOUR (dark, blond). (Cando temos máis dun adxectivo temos que seguir unha orde para colocalos: o primeiro sería o referente a TAMAÑO (curto ou longo, por exemplo), o segundo sería o referente a FORMA (rizo ou liso) e o último sería o referente á COR (moreno, loiro).

You can look for words in this dictionary. When you finish send your descriptions to me.

YOUR DESCRIPTIONS

Listen and read to MANUEL (3ºA) describing his cousin Aarón. Very good job Manuel! 

 

Listen to ADRIANA (3ºA) describing her cousin Anxo. Excellent job!

And ANXO (3ºA) describes his cousin Adriana in this video. Great job Anxo! 

MARIÑA (3ºB) describes her best friend Vera. Very good! 

NOA (3ºA) describes her brother Enzo. Great Noa!

DANIEL (3ºA) describes his brother Ramón. Well done Dani!

CHRISTIAN (3ºA) describes his brother Lucas. Great job Christian! 

ÁLVARO (3ºB) describes his brother Xabi. Well done Álvaro! 

ANDRÉ (3ºB) describes his father. Great job André!

 CRISTINA (3ºA) describes her mum. Well done Cris!

MAYRA (3ºB) describes her cousin Jorge. Well done!

SARA (3ºA) describes her sister Lucía. Excellent job Sara!

Have a great day!

Ola nenos e nenas!

Hoxe imos continuar traballando as descricións, déixovos unha canción para que vexades antes de facer a tarefa que vos propoño.

O obxectivo hoxe é que escollades a unha persoa para describir. Podedes usar unha foto real ou debuxala. Tendes que escribir un pequeno texto usando os consellos que vos dou nas frases de arriba. 

Se non sabedes como se di algunha palabra que precisedes podedes buscala neste dicionario e se tendes calquera dúbida ou precisades axuda enviádeme un correo electrónico a thearousabridge@gmail.com. 

Calquera dúbida que poida xurdir xa sabedes que podedes contactar comigo.

Unha aperta grande!

PREPOSITIONS II (2nd GRADE: 2ºA, 2ºB)

Good morning boys and girls!

Today is Thursday, 21st May 2020.

We are going to continue with the prepositions. Today I'm going to write some sentences here and you have to draw what you read. When you finish your drawing send it to me and I will post it here. Easy peasy, right? Let's go!

• DRAW A BEDROOM.
• THERE IS A DOG UNDER A CHAIR.
• THERE IS A BALL BETWEEN TWO SHOES.
• THERE IS A PENCIL IN FRONT OF A COMPUTER.
• THERE IS A T-SHIRT IN A DRAWER.
• THERE IS A BOOK NEXT TO A BED.
• THERE IS A BOTTLE OF WATER ON A DESK.
• THERE IS A CAT BEHIND A BOX.

If you don't understand a word you can check in this dictionary. And, of course, you can write to me if you need anything. Don't forget to colour your drawing when you finish, and, of course, write your name!

YOUR DRAWINGS

 CATUXA (2ºA)

 CAYETANA (2ºA)

 JAVIER (2ºA)

 MARCO (2ºA)

MARCOS (2ºA) 

 MARÍA BRAVO (2ºA)

NICOLÁS (2ºA) 

 SARA (2ºA)

 SINDO (2ºA)

 YASMINA (2ºA)

 ELISA (2ºB)

 IAGO (2ºB)

 IVÁN (2ºB)

 LUCÍA (2ºB)

 LUÍS (2ºB)

 RAÚL (2ºB)

 SILVIA (2ºB)

DANIELLA (2ºA)

  

You can do it superheroes!

Ola nenos e nenas!

Imos continuar traballando coas preposicións. Hoxe déixovos unhas frases escritas en inglés que tendes que debuxar. Trátase de que o debuxo sexa unha habitación e teña todos os elementos que vos escribín nas frases de arriba. Se non entendedes algunha palabra podedes buscala neste dicionario ou, por suposto, enviarme un correo coas vosas dúbidas.  Unha vez teñades o debuxo feito (non esquezades colorealo e escribir o voso nome) enviádemo a thearousabridge@gmail.com e eu subo os vosos traballos a este post.

Seguro que o ides facer xenial!

Unha aperta enorme.